Blog Азия

КЛИМАТИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ: КОГО, ЗАЧЕМ И ЧЕМУ УЧИТЬ?

Достижение цели Парижского соглашения 2015 г. по ограничению роста глобальной температуры на уровне 1,5–2оС по отношению к доиндустриальному периоду невозможно без перехода мировой экономики на путь безуглеродного развития.
→ «Углеродная нейтральность» – пароль, открывающий компаниям двери к климатическому финансированию, новым технологиям, новым рынкам и товарам

→ Вовлечение всех сотрудников в корпоративную климатическую повестку требует такого формата обучения, который предполагает совместную работу над поиском решений и их реализации
ПОПУЛЯРНЫЙ ТЕРМИН «углеродная нейтральность» – достижение баланса между выбросами парниковых газов и их поглощением из атмосферы – все чаще звучит не только на переговорах об изменении климата, но и в бизнес-сообществе, при обсуждении планов развития стран, регионов, городов и т.д. Обязательства по обеспечению углеродной нейтральности к 2050- 2060 гг. уже взяли на себя страны, на долю которых приходится более 70% мировой экономики. Переход к углеродной нейтральности, несомненно, повлечет за собой масштабные политические, правовые, технологические и рыночные изменения. В частности, для бизнеса это будут не только дополнительные вызовы, но и возможности. «Углеродная нейтральность» – пароль, открывающий компаниям двери к климатическому финансированию, новым технологиям, новым рынкам и товарам, эко-ориентированным потребителям и инвесторам, а также к участию в решении проблем изменения климата. Однако для того, чтобы полноценно участвовать в построении нового безуглеродного мира и уметь решать вызовы, стоящие перед компаниями в переходный период, необходимо понять, как это будет работать. Компании должны оперативно осуществлять системные корректировки, необходимые для адаптации компании к быстро меняющимся требованиям связанным с декарбонизацией. В свою очередь, сотрудники также должны понимать, как применять климатическую информацию для принятия повседневных бизнес-решений. Понимание климатических рисков и практика их оценки в компании может помочь выявить существующие угрозы и разработать ответные меры для их преодоления ответные меры для их преодоления которых компании могут расти и развиваться. Так, например, в 2016 г. немецкая компания Siemens объединила свой бизнес в области ветроэнергетики с испанской фирмой Gamesa, создав Siemens Gamesa Renewable Energy. Объединенная компания теперь производит ветряные турбины и занимает лидирующие позиции в качестве поставщика возобновляемой энергии. Изменяя направление своих бизнес- планов, Siemens инвестирует в перспективный рост, чтобы оставаться актуальным и успешным в условиях безуглеродной экономики. Сейчас по мере того, как страны переходят к низкоуглеродной экономике, предприятиям предлагается сообщать о своей внутренней практике, связанной с климатом. Чтобы оперативно учитывать постоянные изменения, бизнес должен быть осведомлен об этих требованиях к системам отчетности. В качестве передовой мировой практики к системам климатической отчетности, помогающей стандартизировать раскрытие информации, все чаще используется Целевая группа по раскрытию финансовой информации, связанной с климатом (TCFD).
Так, правительства Новой Зеландии, Швейцарии, Великобритании и Китая уже объявили о шагах по обязательному предоставлению отчетности в соответствии с TCFD для организаций. Канада обязала все финансовые институты и страховые компании раскрывать климатическую
информацию в соответствии с TCFD. В США Комиссия по ценным бумагам и биржам (SEC) объявила о планах издать правила об обязательном раскрытии информации о климате для публичных компаний. Переход на низкоуглеродные модели ведения бизнеса, ставит компании перед новой реальностью: необходимостью иметь внутри компании экспертов и лидеров, которые будут ответственны за переход всего бизнеса к углеродной нейтральности. Для бизнеса и самой широкой публики все более актуальным становится климатическое образование. Существенно важно, чтобы лица, принимающие решения в корпорациях, были в курсе последних изменений в климатической повестке, как на международном, так и национальном уровнях. Поскольку от них напрямую зависит эффективность интеграции климатической повестки. Успешные действия по борьбе с изменением климата требуют серьезной трансформации организационной бизнес-модели, которая требует непосредственного участия и лидерства старших менеджеров. Инновационные решения и бизнес-модели также являются неотъемлемой частью действий по борьбе с изменением климата. Климатическое образование необходимо и для профильных специалистов, чтобы они могли разбираться в быстро меняющемся ландшафте стандартов, практик, технологий, методологий и т.д. Для этих целей необходимо образовывать и развивать навыки сотрудников, связанные с: ● понятием определения «глобальная углеродная нейтральность» и как оно транслируется в корпоративные научно-обоснованные цели по декарбонизации (Science-Based Targets); ● обучением процессу средне- и долгосрочного планирования декарбонизации, анализа инвестиций и разработки инвестиционного портфеля; ● примерами международных практик корпоративного управления углеродным следом и климатическими действиями (внутренняя углеродная цена, insetting); ● инструментами и источниками углеродного финансирования; ● стимулированием инноваций в области климатических действий; ● внедрением климатической повестки в корпоративную культуру. Вместе с тем, климатическое образование не является прерогативной только менеджмента компании и сотрудников, профессионально отвечающих за это направление. В этот процесс следует вовлекать всех сотрудников, мотивируя и привлекая наиболее продвинутых. Следует отметить, что климатическое образование – это не просто получение информации от лектора, но и процесс вовлечения в действия по декарбонизации и адаптации к изменению климата, а также формирование новой корпоративной культуры. Культура организации должна основываться на вере в то, что индивидуально и коллективно мы можем достичь положительных климатических результатов. Когда каждый почувствует, что у него есть поддержка для проведения изменений, независимо от его должности, решения появятся. Вовлечение широкого круга сотрудников в корпоративную климатическую повестку требует такого формата обучения, который предполагает совместную работу над поиском решений и их реализации. Так, компания BASF предложила своим сотрудникам придумать и реализовать проекты в одной из трех основных областей компании: продовольствие, умная энергия и городская жизнь. После того, как сотрудники проголосовали за своих фаворитов, было отобрано и получило поддержку 150 предложений, начиная от проектов по обеспечению чистой питьевой водой в Африке и заканчивая поддержкой пчеловодства в Северной Америке. Обучение – отличный способ помочь сотрудникам понять, как изменение климата может повлиять на них и на компанию, а также приобрести знания и навыки для снижения своего личного и корпоративного углеродного следа. Как правило, сотрудники, которые проходят обучение по углеродной грамотности, могут самостоятельно сократить выбросы на 5–15%.